Schulprogramm

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Unser Schulprogramm

Förderung von Lesefreude und Lesebereitschaft

individuelles Eingehen auf Lesebedürfnisse und Leseinteressen der Schüler durch Buchvorstellungen
Auf- bzw. Ausbau der Schreibmotivation und Entwicklung der Freude am Schreiben durch das Schreiben eigener Geschichten
Teilnahme am SchmaZ-Junior Projekt der Volksstimme
Vorleseveranstaltungen für die Kinder der SEP durch Schüler der 3. und 4. Klassen
Tag des Vorlesens
Gestaltung des Sprachenfests
Lesekönig (schon mit Schülern ab 2. Klasse)
SchmaZ-Junior Zeitung Volksstimme (4. Klassen)
Teilnahme der 4. Klassen am Leseprojekt „Ich schenk dir eine Geschichte“ zum Welttag des Buches (in Kooperation mit der Buchhandlung „Am Rathaus“
Buchlesungen des Bödecker-Kreises bzw. Bibliotheksverein
Einrichtung der neuen Schulbibliothek

Frühes Fremdsprachenlernen

Bewegungs- und Gesundheitsförderung

Förderung des Umgangs mit digitalen Medien

Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern

Zusammenarbeit mit Sportvereinen (TSV Calbe, MTV)
Stadtbibliothek Schönebeck: thematischen Leseveranstaltungen, Ausleihen von thematischen Bücherkisten
Buchhandlung „Am Rathaus“: Projekt zum Welttag des Buches
Bödecker-Kreis: Schriftstellerlesungen
Musikschule Fröhlich: Akkordeon und Melodica
Gesangsunterricht in der 4. Klasse in Kooperation mit der Kreismusikschule
Zusammenarbeit mit ansässigen landwirtschaftlichen Unternehmen und Vereinen
Zusammenarbeit mit den Kontaktbeamten der Gemeinde Bördeland zur Schulung der Verkehrssicherheit und der praktischen Radfahrprüfung in der 4. Klasse
Zusammenarbeit/ Projekte mit der Geschichtsarbeitsgruppe und dem Heimatverein (Herr Knauft)
Zusammenarbeit mit dem Radsportmuseum „Course de la Paix“ in Kleinmühlingen zum Tag der Verkehrssicherheit
Zusammenarbeit mit der Feuerwehr und der Polizei der Gemeinde Bördeland

Zusammenarbeit mit Kitas und weiterführenden Schulen

Elternabende in den Kitas
Zusammenarbeit mit den Kitas der Verwaltungsgemeinschaft (Biere, Eickendorf, Welsleben) zur Vorbereitung der Schulanfänger
Vorstellungen der zukünftigen Klassenlehrer, Informationsveranstaltungen mit öffentlichen Schulen des Einzugsbereichs

Lernstandserhebung

Durchführung des Diagnoseverfahrens mit den ILEA-Materialien zum Feststellen des Ausgangsniveaus der Schulanfänger, Überprüfung der zukünftigen Schulanfänger im 1. und 2. Halbjahr, Diagnose entsprechend des Konzepts
Durchführung des Diagnoseverfahrens mit den ILEA-Materialien in Deutsch Klasse 3 und 4 (Bereich Lesen und Rechtschreibung) zur Erfassung der Lernausgangslagen
Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs in allen Jahrgängen, in Kitas Einleitung durch Klassenlehrer bzw. Verantwortliche der Kitas und Schule

Zusätzliche Förderangebote

Förderangebot in Mathe und Deutsch (Kopffüßler) zur Aufholung der Lerndefizite durch die Coronazeit
Förderunterricht in der Schule, Teamteaching
muttersprachliches Prinzip
Anschaffung zusätzlicher Materialien für den Förderunterricht, Gestalten

Schulalltag

Aufführung von Einschulungsprogrammen, Weihnachtsprogrammen (kleine Konzerte, Programme, sowie Beiträge bei kulturellen Höhepunkten der Gemeinde)
Monatsplan- für Beschäftigungsangebote in den Freistunden (was wird gebastelt)
Projekt „Miteinander leben“ am Schuljahresanfang, Wahl von Klassensprechern für die 3. und 4. Klassen
Treppensingen (je eine Klasse ist dafür verantwortlich)
Faschingsprojekte in den Klassen
Schulfest für die Klassen 1 bis 3, organisiert von den 4. Klassen
Abschlussfest der 4. Klassen